Эссе «Что дало мне обучение на тренинге?" (тренинг май)

Уважаемые коллеги!
Подходит к концу обучение в тренинге. Осмысление результатов обучения и взаимодействия с коллегами по учебе и координатором предлагаем провести в виде эссе. В эссе важно отразить следующие позиции:Что нового я научился делать?
Что мне особенно удалось, как по линии разработки содержания проекта, так и по линии взаимодействия с коллегами по группе и координатором?
Какие проблемы остались?
В чем я вижу суть сетевого взаимодействия с родителями учащихся и коллегами учителями?
Каковы пути поддержания жизнеспособности сетевых сообществ?
Всем удачи!

Модуль 2. Рефлексия обучения (майский тренинг)

С позиций потенциального организатора и координатора сообщества: Что было самым интересным в Модуле 2?
Что было самым сложным в Модуле 2?
Какой проект Вы запланировали, чем был обусловлен выбор?
Какую помощь может оказать сетевое сообщество в реализации Вашего проекта?

Модуль 1. Рефлексия тренинга. (май 2009 года)

Приглашаем к участию в скайп-чате 12 мая в 13-00 МСК
Ответьте на следующие вопросы с позиций потенциального организатора и координатора сообщества:
Что было самым интересным в Модуле 1?
Что было самым сложным в Модуле 1?
Какую новую информацию по функциям и задачам Вашей целевой группы удалось найти в Интернет, в результате обсуждения с коллегами по учебной группе?
Какие задачи занятия помогло эффективно и полно решить совместное обсуждение в Интернет?

Тренинг в мае для педагогов дополнительного образования и классных руководителей

Уважаемые коллеги!
12 мая начнётся обучение на тренинге педагогов дополнительного образования и классных руководителей.
Мы рады приветствовать Вас!

Обучение на тренинге связано с осмыслением и решением ряда задач профессиональной деятельности классных руководителей, педагогов дополнительного образования с опорой на современные средства организации совместной сетевой работы -средства социального Интернета (Веб 2.0).

Надеемся, что Вы и после обучения останетесь активными участниками сообществ.

Советы:

• Сообщения оставляйте, пожалуйста, в комментариях сообщений, помеченных (майская группа)
• Обратите внимание при создании своего профиля на Краткое имя. В нем лучше написать свою фамилию и имя, можно и отчество, если хотите.
• Посмотрите сообщения участников прошлых тренингов. Возможно, найдете для себя что-то интересное и полезное.
  Первый скайп чат тренинга состоится 12 мая в 13-00 МСК
  

Эссе «Что дало мне обучение на тренинге?" (апрельский тренинг)

Уважаемые коллеги!
Подходит к концу обучение в тренинге. Осмысление результатов обучения и взаимодействия с коллегами по учебе и координатором предлагаем провести в виде эссе. В эссе важно отразить следующие позиции:Что нового я научился делатьЧто мне особенно удалось, как по линии разработки содержания проекта, так и по линии взаимодействия с коллегами по группе и координаторомКакие проблемы осталисьВ чем я вижу суть сетевого взаимодействия с родителями учащихся и коллегами учителямиКаковы пути поддержания жизнеспособности сетевых сообществВсем удачи!

Модуль 2. Рефлексия обучения (апрельский тренинг)

С позиций потенциального организатора и координатора сообщества:Что было самым интересным в Модуле 2?Что было самым сложным в Модуле 2?Какой проект Вы запланировали, чем был обусловлен выбор?Какую помощь может оказать сетевое сообщество в реализации Вашего проекта?

Модуль 2. Осмысление роли проектной деятельности в развитии сообщества (апрельский тренинг)

Уважаемые коллеги! Напишите, пожалуйста, свои размышления. Вопросы:Каковы задачи сообщества, реализующего проект? (понятные и прозрачные)Какова выгода участия в этом сообществе для его потенциальных членов? Или что им даст работа в сообществе?Как привлечь родителей к реализации проекта, как мотивировать их?Как члены сообщества участвуют в планировании проекта?Как дать понять членам сообщества, что они должны делать вместе, что могут сообщать друг другу такого, что полезно для всех?Каков планируемый продукт деятельности сообщества?Как адекватно оценивать и стимулировать работу сообщества?Какие еще ресурсы Интернет (содержательного, консультативного, рефлексивного и т.д. характера) можно привлечь для реализации проекта?